Le secteur de l’apprentissage, déjà soumis à de nombreuses transformations, subit une accélération sans précédent depuis la crise de la COVID-19.

Universités et écoles de commerce sont soumises à un marché de plus en plus complexe qui impose une reconfiguration en profondeur de leur modèle.

Intelligence artificielle, virtualisation, distanciel, hybridation, … les enjeux pédagogiques sont vertigineux et les interrogations nombreuses.

• Comment renforcer l’engagement, la motivation et la montée en compétences des étudiants ?
• Quels sont les modes d’apprentissage qui favorisent une pédagogie efficace et différenciante ?
• Que faut-il enseigner aux futurs managers ?
• Qui seront les futurs acteurs de l’apprentissage et quel sera leur modèle économique?
• Comment faire face aux risques de disruption et contrer les nouveaux concurrents?

Voici quelques-unes des interrogations (non exhaustives) auxquelles cet appel à contributions, destinés aux chercheurs et professionnels, tente d’apporter une réponse à la fois théorique et pratique.

Les propositions validées par le comité de rédaction seront publiées dans les 48h.

Les meilleures propositions feront par ailleurs l’objet d’une publication au sein d’un ouvrage à paraître.

Les propositions sont courtes (entre 1000 et 2000 mots, voir le guide des auteurs). L’ensemble des formats de réponses ci-dessous sont acceptés.

• Soumettre un article scientifique
• Soumettre une étude de cas
• Soumettre un avis d’expert

La dead-line est fixée au mardi 15 décembre 2020.

Les propositions peuvent également être déposées sous la forme d’une vidéo (jpeg ou mp4) d’une durée de 3 à 4 minutes (maximum) qui présente l’étude et ses résultats. La présentation peut être faite face caméra ou via un logiciel d’animation (Animaker, Powtoon, etc.).