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Un avis d’expert est un article d’opinion. L’auteur propose un décryptage de l’actualité, une synthèse accessible au grand public d’articles scientifiques.

Oser réinventer le recrutement pour faire face à la pénurie de compétence en cybersécurité
26 avril 2022

Oser réinventer le recrutement pour faire face à la pénurie de compétence en cybersécurité

Les entreprises ont du mal à trouver des talents en cyber sécurité et les postes restent vacants pendant des mois. Selon le dernier rapport de l’(ISC)²  il manque aujourd’hui 2,72 millions de professionnels de cybersécurité sur le marché du travail. 57 % des organisations affirment être touchées  par cette pénurie de compétences (Oltsik et Lundell, 2021). La pénurie mondiale de cyber-personnel a un impact direct et significatif sur les organisations et leur capacité à se protéger. En lien avec cette pénurie, le secteur de la cybersécurité observe une hausse des salaires, une augmentation de la charge de travail et des tactiques de recrutement de plus en plus agressives.

L’explicabilité de l’IA : un problème éthique mais pas seulement…
30 mars 2022

L’explicabilité de l’IA : un problème éthique mais pas seulement…

L’explicabilité est un concept récent dans l’histoire de l’intelligence artificielle, sa mise en œuvre technique mobilise une communauté croissante de chercheurs et d’industriels, cet article expose brièvement les raisons de cet engouement collectif.

The intangible capital of companies : a valuation lever
23 mars 2022

The intangible capital of companies : a valuation lever

This article explains the contribution of this new valuation tool as a very useful process for startups that have almost no real assets or turnover at the beginning of their business. Methods based on basic accounting documents (tax return and appended documents) are often not sufficient or not very relevant. It is better to assess the future potential development based on their intangible capital. This involves regularly monitoring all of their tangible and intangible resources which are out of record in the accounts. This will be done at the individual level of each partner, but also globally at the team level. We will limit ourselves to the constitutive elements of the Human Capital and the Business Model that would be traced in the Information System. This is the best way to get a better assessment of the future development of the company. The new Information System that would result could allow better responsiveness, thanks to better creativity.

Comment la transformation digitale modifie le secteur de l’enseignement supérieur ?
13 mars 2022

Comment la transformation digitale modifie le secteur de l’enseignement supérieur ?

La transformation digitale, que nous définissons ici comme un processus de numérisation des différents métiers d’une organisation dans le but d’optimiser sa chaîne de valeur, est actuellement en cours d’accélération dans le secteur de l’enseignement supérieur sous l’effet, notamment, de la Covid-19.

LE CAPITAL IMMATERIEL DES STARTUPS : UN LEVIER DE VALORISATION
3 mars 2022

LE CAPITAL IMMATERIEL DES STARTUPS : UN LEVIER DE VALORISATION

Cet article montre l’apport de ce nouvel outil de valorisation comme un moyen très utile pour des startups qui possèdent très peu d’actif réel ou de chiffre d’affaires en début d’activité. Les méthodes fondées sur les documents comptables de base (liasse fiscale et documents annexes) sont souvent insuffisantes ou peu pertinentes. Il est préférable d’évaluer le potentiel futur de développement de celles-ci, à partir de leur capital immatériel. Il s’agit de suivre de façon régulière l’ensemble de leurs ressources tangibles et intangibles non enregistrées dans la comptabilité. Cela se fera au niveau individuel de chaque associé, mais aussi de manière globale au niveau de l’équipe. Nous nous limiterons aux éléments constitutifs du Capital humain et du Business model qui seraient tracés dans le système d’information. C’est ainsi la possibilité d’obtenir une meilleure évaluation des perspectives futures de développement  de l’entreprise. Le nouveau Système d’information qui en résulterait pourrait permettre une meilleure réactivité, grâce à une meilleure créativité (2 mots en anagramme).

Plus verte la mort ? Le trépas, nouvelle frontière de la durabilité
24 février 2022

Plus verte la mort ? Le trépas, nouvelle frontière de la durabilité

Si la mort reste encore un sujet en partie tabou, il interpelle désormais les chercheurs en sciences de gestion et du management dès lors que se pose la question de l’empreinte écologique différenciée qui est associée aux différents rites funéraires. Les deux grandes options qui se présentent dans différents pays, dont la France, sont l’inhumation et la crémation. Or, leurs impacts environnementaux ne sont pas comparables, et un débat est nécessaire sur l’économie du trépas que nous souhaitons initier pour les décennies à venir. Alors que des voix de plus en plus nombreuses s’élèvent pour souligner combien il est essentiel de préserver le bien-être des générations futures, sans leur laisser supporter le poids des choix industriels et logistiques d’aujourd’hui, la problématique des rites funéraires ne peut être éludée.

Pourquoi le data challenge est un dispositif pédagogique efficace ?
14 février 2022

Pourquoi le data challenge est un dispositif pédagogique efficace ?

Le data challenge est un dispositif d’apprentissage à l’intersection entre pédagogie de projet, innovation ouverte et business game. Il s’agit d’une modalité d’apprentissage qui permet de favoriser, à travers une expérience  originale, une montée en compétences effective et mesurable.

Pour des institutions de formation des enseignants tournées vers le futur
7 janvier 2022

Pour des institutions de formation des enseignants tournées vers le futur

Les enseignants formés aujourd’hui enseigneront à nos petits et arrière-petits-enfants, qui eux-mêmes exerceront leur vie active jusqu’à l’horizon 2100. On prend la mesure des enjeux quand on pense à l’enseignement reçu par nos arrière-grands-parents, dans un monde qui ne semble pas avoir cessé d’évoluer depuis, loin s’en faut. Réfléchir à l’éducation dont auront besoin les élèves du futur nécessite de commencer dès aujourd’hui à penser également la formation des enseignants du futur, sur la base de la vision simultanée d’un avenir désirable et d’une société adaptée aux transformations du monde. C’est pourquoi nous pensons que les institutions de formation d’enseignants doivent développer une vision prospective forte et pas seulement une stratégie adaptative. Alors, à quoi et comment voulons-nous que soient formé(e)s les enseignant(e)s du XXIe siècle ?